Часто, когда задают вопрос, как что-либо выучить, отвечают — сидите и работайте. То есть, применяйте метод титановой попы.
Но забывают при этом сказать, как именно запоминать? Говорят — просто сидите и учите, пока не запомните. И это, не говоря уже о вреде сидения.
А почему? Потому что мало кто ЗНАЕТ, что происходит у нас в голове, когда мы запоминаем. И еще меньше знают, что конкретно делать, чтобы запомнить любую информацию.
А что делает ребенок, чтобы запомнить к трем годам не 700 слов, но и правила их сочетания в предложениях из 5-8 слов?
К возрасту 4 лет объем лексический запас ребенка достигает уже 1500-2000 слов.
К 5 годам — 2500-3000 слов.
Для изучения цифр обычно применяется зубрежка. Посчитайте от 1 до 10, теперь еще раз. Запомнили, хорошо. Но редко когда тупое зазубривание дает хорошие результаты.
Мы применим творческий дрилл или усовершенствованную зубрежку. Ее принципы взяты из музыкальной и спортивной практики, где издавна принято отрабатывать базовые элементы на гаммах и упражнениях.
В музыке и спорте, в отличие от языков, нет иллюзий, что можно научиться играть, прыгать или плавать на основе одних только знаний. Все понимают, что знаний мало — нужны умения и навыки. А они получаются только при условии физической отработки действий. Даже самый плохой педагог музыки или посредственный тренер знает, что одних слов для получения какого-либо результата недостаточно.
В обучении языкам по какой-то причине бродит иллюзия, что научить, значит дать знания. И большая часть времени тратится на объяснения различных явлений языка. А это то, что нужно тем, кто нуждается в знаниях О ЯЗЫКЕ, например, ученым-лингвистам. Но совсем не нужно тем, кто хочет языком ПОЛЬЗОВАТЬСЯ.
Да, хорошие спортивные тренеры и музыкальные педагоги умеют многое доходчиво объяснять, облегчать понимание. Но они всегда знают, что главное, все же, правильные упражнения. Одно хорошее упражнение заменяет 1000 слов. Зато никакое к-во слов не заменит хорошего упражнение.
Подумайте еще о том, какое соотношение объяснений и слов у хорошего тренера. Больше словесных объяснений дается на более высоких уровнях развития спортсмена, когда он В УМЕ может представить и воспроизвести сложные действия. Тогда есть уже что-то, что можно обсуждать. Когда же все только начинается, еще не о чем, собственно, говорить.
Итак, предлагаю больше не говорить (мы уже поняли, что это не слишком эффективно для получения навыка), а проверить это на практике.
Чтобы эксперимент был чистым, попробуем научиться считать до 10 на английском языке. И не просто перечислять цифры, а именно вычислять.
Мы надеемся выпустить это пособие к Новому году.
Оно будет максимально интерактивно, ну а от Вас только требуется немного потренироваться.
Желаю Вам успехов в освоении английского языка.
Надеемся что помогаем Вам в этом.
Нажми на картинку и получи 2 новых продукта за одну цену :
Lingvo Brain-Spa & Gamma-Numbers
k
k
Contents
- 0.1 Звук [Th] считается королем сложности.
- 0.2 Звук æ (лягушка)
- 0.3
- 0.4 Beatles, Ротару и английские местоимения
- 0.5 Настройка слухового аппарата или Лингво-сольфеджио
- 0.6
- 0.7 Звуки T и D
- 0.8 3 секрета произношения звука Sh
- 1 Что нужно, чтобы овладеть иностранным языком?Перед вами, дорогой читатель, девять советов. Они помогут вам понять, что нужно, чтобы овладеть иностранным языком быстро и без чрезмерных усилий.
- 2 “Владение языком без перевода.”
- 3 Сознание при обучении
- 4 В нашей статье мы поговорим с вами о роли сознания при обучении.
Звук [Th] считается королем сложности.
Во многих языках такого звука не существует вообще,
если не считать арабского, греческого, кастильского и суахили.
Нам с вами тоже «повезло».
Нет у нас такой буквы!
Звуки T и D
Помнишь ли Ты, что произошло в тот памятный день, когда новый русский,
будучи за границей решил заказать в свой гостиничный 22 номер два стакана чаю?
Да, именно, он сказал «Ту ти ту ту-ту».
Чтобы не выглядеть так же нелепо, как новый русский из анекдота,
надо понять, как на самом деле произносятся английские звуки T и D...
7 Секретов английского произношения
Можно ли построить дом без фундамента?
Можно ли овладеть иностранным языком, не имея хорошего произношения?
Новая мини-книга отвечает на эти и множество других вопросов.
А также раскрывает главные секреты звучания английской и американской речи.
Ваше произношение в ваших руках!
Почему нам тяжело говорить на иностранном языке?
Вы когда-нибудь пробовали говорить на иностранном языке?
Вы не испытывали ощущение, что ваш рот, язык и губы кажутся чужими и непослушными, а речь звучит неестественно и с напряжением?
Хотя вы прекрасно знали, что сказать?
Правда, только в уме.
Почему так происходит?
На это есть три главные причины...
Часто, когда задают вопрос, как что-либо выучить, отвечают - сидите и работайте. То есть, применяйте метод титановой попы.
Но забывают при этом сказать, как именно запоминать? Говорят - просто сидите и учите, пока не запомните. И это, не говоря уже о вреде сидения.
А почему? Потому что мало кто ЗНАЕТ, что происходит у нас в голове, когда мы...
Английский с песнями
В НЛП-психологии есть метод, в котором для этого предлагают почувствовать себя ребенком, войти в состояние незнания.
И это правильно, но это нужно уметь делать.
Мы же предлагаем Вам сегодня средство, которое не требует выработки специальных навыков.
Это волшебное средство – ПЕСНИ. И, самое интересное, это – РАБОТАЕТ!
Подумайте, что будет, если Вы перепутаете произношение слов feel-fill, bitch-beach, shit-sheet ...?
По мне, так конфуза не избежать.
В английском языке существуют 2 звука, более-менее похожих на русский звук И.
- В транскрипции они обозначаются двумя различными значками - [i] и [I].
- Проблема с этими звуками в том, что схожесть их с русским И относительна. Один похож больше - [i], другой меньше - [I].
- Однако русское ухо этих различий, как правило, не замечает
Курс для начинающих или просто желающих наконец заговорить на английском.
“Владение языком без перевода.”
- Я решил сделать этот курс, потому что понял – главная проблема в овладении языком одинакова почти у всех.
И это – перевод или переводное владение языком. Не зря есть такое определение: "Владею переводом с английского со словарем". - Так вот, сегодня все передовые преподаватели уже знают – перевод на первых этапах овладения языком дело плохое и даже гибельное.
Перевод часто вообще ненужный навык. Но даже тем, кому он может понадобиться в дальнейшем (переводчикам, например), строго рекомендуется НЕ начинать с перевода.
Это путь в проблемы, выйти из которых потом очень тяжело, а иногда даже невозможно. - Поэтому данный курс ставит задачей не только НАУЧИТЬ вас языку, а и ОТУЧИТЬ от переводного способа, если он уже начал в вас внедряться.
Или, что еще лучше, "вакцинировать" вас от него ДО ТОГО, как вы им заразились. Поэтому он подходит и новичка и продвинутым. - Это не значит, что вы ничему конкретному не будете учиться. Просто то, чему вы БУДЕТЕ учиться, станет не самоцелью, а станет для вас любимым занятием, и также ОТУЧИТ от вредных навыков.
Зачем это, почему они такие вредные? ...
- Я решил сделать этот курс, потому что понял – главная проблема в овладении языком одинакова почти у всех.
Сознание при обучении
В нашей статье мы поговорим с вами о роли сознания при обучении.
Мы также узнаем о соотношении осознанности-неосознанности при обучении и при приобретении навыков.
